与诗词相偎着 她走过了漫漫一生

南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化研究所所长、中央文史研究馆资深馆员、加拿大皇家学会院士，国际著名教育家、诗人、中国古典文学研究泰斗叶嘉莹先生，因病医治无效，于11月24日15时23分在天津逝世，享年100岁。南开大学官方微信发布通告称，叶嘉莹先生遗体告别仪式定于11月30日上午10时在天津第一殡仪馆滨河厅举行。

叶嘉莹，1924年出生于北京，1945年毕业于北京辅仁大学国文系，20世纪五六十年代在中国台湾多所大学任教，1969年迁居加拿大温哥华，任不列颠哥伦比亚大学终身教授。1979年春，她在南开大学开始了她回国讲学的第一课，带领学生们踏上了一场如痴如醉的中国诗词之旅，为逐步恢复生机的中国高等学府，带来了一股清新之风。此后，叶嘉莹先生在中国各大高校讲授诗词，像候鸟一样往返于太平洋两岸，并且在南开大学创办了中华诗教与古典文化研究所，2015年定居南开园。

叶嘉莹以其独特的人格魅力和家国情怀为世人敬仰，数十年来，她始终坚持弘扬中华诗词教育传统、传承中华优秀传统文化，为中国古典文学的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献。她曾先后荣获“中华诗词终身成就奖”“改革开放四十周年最具影响力的外国专家”2019年度“中国政府友谊奖”“感动中国2020年度人物”等数十项奖项和荣誉称号。

2018年6月，在南开校友总会，当时94岁的叶嘉莹表示，将自己的全部财产捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中国传统文化研究，当时完成初期捐赠1857万元。次年，叶嘉莹再向南开大学捐赠1711万元。

历经烽火硝烟、家道变迁……

她活出了如诗一般的铿锵人生

叶嘉莹一生以弘扬中华诗词为己任，历经烽火硝烟、家道变迁，活出了如诗一般的铿锵人生。她被誉为“唯一一位从民国传承下来的大诗人”，在全世界的汉学家眼中，她都是中国古典诗词和传统文化的代表人物。甚至有人称她是“中国最后一位女先生”。

而在节目《朗读者》上，主持人董卿是这样介绍她的：“她是白发的先生，她是诗词的女儿”。岁月从不败美人，腹有诗书气自华。这句话，用来形容叶嘉莹，再合适不过了。

年少以诗歌为伴

叶嘉莹，1924年农历六月初一出生在北平（今北京）一个古老的家庭，在家学的影响下，她自幼就能背诵许多的唐诗宋词，对诗词阅读有着极高的兴趣、天赋。

她是满族叶赫那拉氏后裔，民国后，叶赫那拉直接用叶来做姓氏。这个家族在清代出了两大名人，一个是清代大词人纳兰性德，另一个就是清末慈禧太后。

叶嘉莹父母都是知识分子，父亲供职于航空公司，母亲是一名老师。从小她就接受到良好教育，3岁时开始识字背诗，6岁就会背《论语》，成为她的启蒙书籍。

比如，她的伯父叶廷乂就具有深厚的国学修养。他膝下无女，侄女聪颖又喜爱诗词，便在闲居无事时，时常教她吟诵和写诗。

都说，少女情怀总是诗。少年时期的叶嘉莹看到什么，有了感动，就写一首诗。她说：“我内心有什么感动，常常用诗词记写下来，我的诗词都是我当时非常真纯的感情。”

年少的叶嘉莹却带着对世事的悲悯。15岁时，她看到秋天的蝴蝶，就写了首《秋蝶》：“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。”16岁的夏天，她为出淤泥而不染的莲花写下《咏莲》。“如来原是幻，何以度苍生。”十几岁少女的诗，已是悲观又深刻。

1937年，北平沦陷，战乱四起。父亲跟随国民政府向南撤退，时隔多年才有了音讯，她百感交集地写下“昨日雁南飞，老父天涯隔”。

人生更大的变故，接踵而至。叶嘉莹17岁那年，身体一向健康的母亲只是因腹部生瘤去天津做手术，本以为只是小手术，却因为败血症在回京的火车上突然去世。噩耗传来，叶嘉莹恸哭万分，这一年她17岁，第一次感受到生命的无常。

眼前还是母亲的音容笑貌，却怎么也唤不回母亲一句应答，站在棺前的她，落泪都失去了气力。她人生最痛苦的一段回忆，是听到钉子一下下敲进母亲棺木的声音。但作为家中长女，她必须强忍泪水，料理母亲后事。

面对国破家亡，叶嘉莹悲从中来，含泪写下了八首《哭母诗》，读来字字泣血，里面都是痛彻心扉的人生味道。

遇到恩师点亮灵魂

若在和平年代，叶嘉莹本可以过幸福的人生，但乱世却给她带来了前半生的颠沛流离。

从小学习优异，从中学到大学，叶嘉莹都是第一名，绝对是名副其实的学霸。

1941年，她以高分考入北平辅仁大学，在这里她遇到了点亮她灵魂的人——恩师顾随。

顾先生学贯中西，是诗词方面的专家，也是现代著名诗人和书法家。一生桃李满天下，除了叶嘉莹之外，红学泰斗周汝昌等都是他的学生。

顾老每每讲到古典诗词，总是旁征博引，叶嘉莹听得如痴如醉。遇到老师后，她才真正懂得诗词所蕴藏的力量。

看到初秋的迷人景色，叶嘉莹有感而发，作了好几首律诗，有一首叫《摇落》：

高柳鸣蝉怨未休，倏惊摇落动新愁。

云凝墨色仍将雨，树有商声已是秋。

三径草荒元亮宅，十年身寄仲宣楼。

征鸿岁岁无消息，肠断江河日夜流。

她将这几首诗交给老师，顾老竟一字未改，还另外作了和诗，想帮她发表，叶嘉莹于是有了迦陵这个笔名。

随着对诗词的深入理解，叶嘉莹发现千百年前的哀怨哲思，依然能够激荡人的心灵，便问顾先生：“这是为何？”顾老答道：“世上都是无常都是灭，而诗是不灭，能与天地造化争一日之短长。万物皆有坏，而诗是不坏的。”

这句话就像一束光，驱散了因丧母之痛留下的阴霾。原来诗词，也是可以治病的。

大学毕业后，叶嘉莹在北平一所中学教书。忽一日，顾老写信给她，让她自立门户，而不是追随老师的脚步。他觉得叶嘉莹有一天，可以将诗词之美发扬光大，成就远远在自己之上。

青年以诗歌为业

1945年，21岁的叶嘉莹因为出色的才华，被聘为初中的国文教师，从此开始了长达70多年的教学生涯。1948年结婚之后，她随丈夫迁居中国台湾，却因为局势，丈夫被捕入狱。半年后，她和女儿也被囚禁起来。

等到释放时，一切都改变了。她的住所被抄了，也失去了中学教师的工作。无奈之下，只好投奔丈夫的姐姐家，但寄人篱下的苦味，只有她自己知道。为了不妨碍姐姐家的正常起居生活，叶嘉莹带着女儿在走廊打地铺；中午时，怕打扰人家休息，她独自一人抱着女儿在树荫下走来走去。

叶嘉莹没有被生活打败，倍感飘零的她写下《转蓬》聊以自慰：

转蓬辞故土，离乱断乡根。

已叹身无托，翻惊祸有门。

覆盆天莫问，落井世谁援。

剩抚怀中女，深宵忍泪吞。

很快，她就在台南光华女中谋得一职位，一边教学，一边照顾女儿。三年后，丈夫终于归来，只是多年的牢狱生活，让他性情大变，性格暴躁乖张。经常无缘无故大发脾气，有时甚至对她拳打脚踢。这是叶嘉莹一生中最昏暗的时刻，一家老小需要她养活，白天为了多挣钱，她同时在几所大学任教。回到家，继续洗衣做饭，照顾孩子，整理家务，丈夫一言不合就摔东西。身体上的劳累她还能忍，精神上的暴力，与她而言则是万箭穿心。有那么一刻，她想到了死。

幸而她热爱的诗词，又一次拯救了她。忽一日，读到王安石的诗，《拟寒山拾得二十首》其一（节选）：

风吹瓦堕屋，正打破我头。

瓦亦自破碎，岂但我血流。

我终不嗔渠，此瓦不自由。

众生造众恶，亦有一机抽。

渠不知此机，故自认愆尤。

此但可哀怜，劝令真正修。

岂可自迷闷，与渠作冤雠。

她不禁想到：不要怨天尤人，其实丈夫又何尝不是一个受害者呢？淹没于时代洪流里，他也是可怜、可悲。

不论现实的生活多么无奈，她总能在精神的世界里找到慰藉，只要一站在讲台上，立刻就神采奕奕起来。

在中国台湾，很多知名人物都听过叶嘉莹讲的课，比如小说家陈映真，作家白先勇，大学者吴宏一，作家陈若曦，学者林玫仪等。

作家白先勇后来说，“叶先生是老师中的老师，我是小了叶老师13岁的学生。”诗人席慕蓉也曾不止一次听过叶先生的课，她说：“我坐在下面听老师讲课，觉得老师是一个发光体。”

1966年，美国汉学界想研究中国诗词，42岁的叶嘉莹受邀到美国讲学，后来又接受了加拿大哥伦比亚大学的聘请，在温哥华定居下来。只是校方规定：必须用英文授课。用英语讲中国古典诗词，这难度系数不是一般的大。为了生计，她没有别的选择，晚上两点还在查字典备课，再用蹩脚的英语把诗歌的感动讲出来。

凭借深厚的文化底蕴，诗词歌赋信手拈来，叶嘉莹的授课，震惊了整个学界。

晚年以诗歌为己任

1976年，她的人生再次遭遇重创，结婚不足三年的女儿言言与女婿永廷发生车祸，双双殒命。

这犹如晴天霹雳，白发人送黑发人，从此死生不能相见。叶嘉莹把自己关在小屋里，整整十天，真是欲哭无泪，欲说无言，泪水早已流尽。

她把对女儿的思念化作一行行诗句，伤心欲绝地写下十首《哭女诗》。

叶嘉莹这一生，历经世事无常，各种生离死别好像都尝了一遍。即便如此，她仍将痛苦深藏心中，倔强地面对一切：

惆怅当年风雨，花时横被摧残。

平生幽怨几多般，从来天壤恨，不肯对人言。

1978年，54岁的叶嘉莹投出了回国教书的申请信。

1979年初，叶嘉莹抵达南开大学，在飞机快要到达北京时，远远看见一排灯火，游子漂泊在异乡，思及故乡的灯火，两行清泪倏然坠落。

到了南开，回到了自己心爱的讲堂，叶嘉莹又很兴奋。每一个角落都是学生，座无虚席，这样的人气连叶嘉莹也有些惊讶。叶嘉莹白天讲诗，晚上讲词，学生听到不肯下课，直到熄灯号响起。

至今，还有人记得她在南开讲课的盛况：300人的教室座无虚席，楼梯上也坐满了学生，甚至连窗户上都趴着人，可谓盛况空前。

叶嘉莹穿着蓝色中式上衣，站在讲台上，诗词歌赋信手拈来，仪态高雅激情四溢，学生们顿时惊为天人。

有人说，她站在那里，就是对中国古典诗词最好的注解。

即使到了90多岁高龄，腰腿有疾的她依然选择站着讲课。她说，这不仅是对诗词的尊重，更是对学生的尊重。

叶老只有一个心愿，要让更多中国人读诗、懂诗：“我跟诗词结了不解之缘，看到李白、杜甫、辛弃疾的诗词，你会感到在这样自私、邪恶，充满战争、污秽的世界之中，也有这样光明俊伟的人格和修养，那是一件多美好的事情。”

在南开大学举办的“2023中华诗教国际学术研讨会”上，时年99岁的叶嘉莹说：“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，只是要把古人的诗词里面，他们那些美好的理想、感情、传给下面的年轻人。” 据都市快报

叶嘉莹讲诗词

把不懂诗的人接到诗里来

叶嘉莹讲诗词被公认的特点是“跑野马”——唐朝的皇帝，她一口气说来十五个。“小山重叠金明灭”里的“小山”，她能讲上3页纸。听过叶嘉莹讲座的学生觉得，叶先生先“降低了诗词赏析的门槛，手把手领着人进来”。“她讲诗是结合着自己生命的经历，是与生命相融会的感发。能够把不懂诗的人接到诗里来。”

>>讲杜甫

李白是了不起的一位天才，但他的诗多半是从自己出发的；杜甫不是这样的，他真的是深入生活，关心大众。他能够体验各方面、各阶层人民的生活，而且能够把它写好，这是造成杜甫诗集大成的一个原因。他对于国家和人民的这份关怀真的是出自于他的天性，所以他的胸襟比一般人博大，感情的分量也比一般人深厚。

>>讲苏轼

苏东坡有旷达的一面，有严正的一面。一个人一定应该如此，不是说你都放过去了，不分黑白，不关痛痒，也不是你都严格起来，跟人家斤斤计较，该放过去放过去，该持守住的持守住，这是苏东坡。

>>讲辛弃疾

辛弃疾最大的特点就在于他是用生命来书写他的作品、用生活来实践他的作品的。他不像某些人，只是吟咏春风春鸟、秋月秋蝉，只写外表的风花雪月，偶然看见一个景物，就偶然写了一首诗词。而辛弃疾不是这样，他的悲哀、他的感慨都不是偶然的。他的词是一本万殊——从一个根本生出千万种不同的姿态，不管他写的是什么，他的底色都是那种英雄豪杰的志意在被摒弃压抑中所受的挫折，这本身就是要眇幽微、含蕴曲折的。

>>讲柳宗元

柳宗元有一颗“山水寂寞心”。被贬永州时，他出去游山玩水，表面上是借着山水来表现他的冷静和超逸，可是“已复不乐”。所以他的山水诗一个最大特色，就是在他的冷静、超逸之间表现出的痛苦，而且这种痛苦是热烈的。所谓“寂寞心”，就是说没有人知道、没有人了解这样的一份心。就是说，没有一颗共鸣的心，在宇宙之间找不到一个了解你的人。 据央视