让每一个孩子享受公平而有质量的教育

在西安市雁塔区这片教育热土，教育事业蓬勃发展，成就了其作为教育强区的卓越地位。在这片充满智慧与希望的沃土，涌现出了一批批杰出的教师，他们以无私的奉献、深厚的学识和卓越的教学能力，点亮了学生的心灵之灯，培育出一代又一代的社会栋梁。

今日，华商报携手西安市雁塔区教育局，特别推出“弘扬教育家精神致敬师者风范”新闻专题，聚焦雁塔区教育战线上涌现出来的“最美教育工作者”的育人故事，引导广大教师弘扬和传承教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命。

每天早晨7点，在西安市雁塔区第一中学的校门口，都能看到郭锐校长和值班领导、教师一起站在门口迎接学生。他说：“我们在校门口迎接学生并主动向学生问好，一方面是要让学生感受到老师对他们的关爱，在言传身教中教育学生学会文明礼仪，另一方面家长也能更安心。不要小看早晨校门口的二十分钟，我能处理很多事，家长有问题在送孩子时顺便就可以找我反映，也不耽误上班时间。”

今年是郭锐从教的第24年，24年前他从师范毕业后以一名地理教师的身份走进了自己的母校西安航天中学，开启了作为人民教师的职业生涯。教育里最美的期待就是，长大后我就成了你，没有血缘却有传承。提到为何会选择教师这一职业时，郭锐说，其实最开始他想成为一名军人，直到高中遇到他的恩师徐世锋，是恩师改变了自己。“在他身上，我看到了教师的典范，让我觉得能教书育人也是件很幸福的事。从学生到教师，再到现在成为一名校长，这一路离不开恩师的悉心指导和引领。”

教育的道在于立人，在于尊重，在于发现与唤醒，在于上行下效。“我们常说要办有温度的教育，有温度的教育我遇到过，被温暖过，我也希望我们的学生能在雁塔一中同样感受这份温暖。”

今年新初一开学有位妈妈忐忑不安，因为孩子行动不便，家长担心班级楼层高孩子上下学不方便，也担心会遇到异样眼光或者不友善的行为。郭锐了解情况后，特意把孩子调到了一楼的班级，为孩子提供便利条件，身边的老师和同学们释放着爱与善意，沁润着孩子的心灵。一周后孩子妈妈激动地找到郭锐，说孩子来雁塔一中才一周，就有了非常积极的变化，和身边的老师、同学在一起总是觉得暖暖的，孩子能够专注学习了，眼中有光了。

“对一个班级来说，一个孩子可能只是五十分之一，但对一个家庭而言，这个孩子就是他们的全部世界。每一个孩子都应享受公平而有质量的教育。”郭锐坚定地说。在他看来，教育应该在潜移默化的过程中，在不经意间，在细节之中伴随学生成长，不仅启智，更要润心。

虽然郭锐到雁塔一中担任校长才不足一月，但对雁塔一中的未来发展，他有着清晰的思路和规划。他说：“雁塔一中的办学理念是‘奠基学生终身发展，成就教师职业幸福’，学校致力于以教育家精神为引领培养高水平教师队伍，以‘头雁站位，塔尖标准’追求教书育人工作的精致和卓越。以优秀培育优秀，让教师队伍的发展与学生群体的成长实现同频共振，使一中在研究实践和融合发展中成为一所‘品味高雅，质量一流，师生为荣，社会为耀’的优质品牌学校。” 华商报大风新闻记者 千朋茹

西安市雁塔区大雁塔小学校长秦燕：

为孩子提供最优质的教育，让每一个生命精彩绽放

晨光熹微，一年级小朋友牵着爸爸妈妈的手走进西安市雁塔区大雁塔小学，校长秦燕笑盈盈地俯下身子在孩子们的眉心点上朱砂，开启智慧之光。这样的场景已经不是第一次，“用心准备入学礼就是为了让孩子们更爱在这里上学。为孩子提供最优质的教育，让每一个生命在这里精彩绽放。”从教35年来，秦燕的初心从未改变。

用心用情用力做好基础教育

秦燕每天会早早地站在学校门口迎接学生，晚上忙到很晚才回家；家长遇到问题，她总是第一时间出面解决……秦燕说：“老师是孩子们的表率和楷模，我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，我们就做什么样的老师。”谈及三十多年前的选择，秦燕坦言自己小学时遇到的一位非常优秀的启蒙老师影响了她的一生，决定了她的职业发展。“小学教育特别重要。”在她看来，小学教育会影响孩子终身的职业发展，甚至会影响整个家庭。

作为校长的秦燕坚持给全校每个班逐班开家长会，而且每个班讲的内容都不一样，她会结合每个班里学生和老师的特点“对症下药”，家长们深受鼓舞。“遇到一个好老师是一个孩子一生的幸运，也是整个家庭的幸运。”正是因为这份对职业的热爱和对孩子们的爱，激励着她不断用心用情用力做好基础教育。

永远用激情饱满的态度影响身边人

“在我身边，老师们可能更多感到的是一种专业的成长、敬业精神和职业幸福感。”谈及对一线教师的影响，秦燕自己做到了率先垂范，用饱满的工作热情和扎实的工作作风去影响和带动老师的工作积极性。同时，她会经常到教室听课，和一线教师们进行长达数小时的教研。除了指导老师的教学，她也会为老师们提供各种展示的平台，鼓励他们全方位发展，促使教师不断成长。

让秦燕感到最幸福的时刻，是每当她在外面被教过的学生认出来，学生对她说：“秦老师，因为你，我后来选择了理科。”这一刻秦燕能真切感受到自己给学生们带来的影响，如今他们已经成为各行各业的有用之才。“不管我走到什么岗位，我就爱教育这一件事儿。随着时间的流逝，这种坚定而执着的爱会慢慢转化为责任和使命。而我身上的担子越重，责任和使命就越大，就必须做好，因为孩子的未来甚至我们国家的未来都托付在这里。”这或许是秦燕对教育家精神最好的诠释。 华商报大风新闻记者 赵美

西安兴华小学副校长王良：

做好引路人，谈教育我是认真的！

“乐为在昨天，敢为在今天，有为在明天，谈教育我是认真的！”这是西安兴华小学副校长王良在自己“小良谈思政”公众号上的简介。每年授课近400课时，从教23年来，王良始终奋战在小学思想政治教育工作第一线，潜心研究思政学科育人规律。

把自己摆进课堂

与学生共同成长

多年以来，王良承担着学校高年级道德与法治等课程教学任务。在他看来，思政课的本质就是讲道理，老师要用心讲，学生用心悟。

怎么才算用心？作为骨干教师，“心”就是能够把自己摆进课堂，和学生共同成长。自参加工作以来，王良坚守职业初衷，抱着极大热情去上好每节思政课，关心学生的全面成长。

“有一年给六年级学生上课，内容是关于小学生活回顾，我发现有些同学曾产生过矛盾，有过一些误会。”王良回忆道，发现问题后他鼓励孩子们把心里话都说出来，给彼此道歉。那节课效果惊人，不论是学生还是老师每个人都在流泪。

王良说：“我们常讲‘德佑童心，法护人生’。当第一个孩子落泪时，他激起的不是涟漪，而是所有孩子心中的共鸣。那是对同伴的友谊，师生的情谊，母校的感恩。互相说出委屈又真诚道歉的过程，就是让学生明理诚信，又知感恩，学会悦纳自己，也悦纳别人。”

启智润心，铸魂育人。日复一日的寻常教学，王良在坚守中源源不断推出一节节有意义、有趣味、有力量的思政课，丰盈着学生的内心。他直言，自己从来没有觉得这是一门不起眼的课，二十多年来，“上好思政课，做好引路人”始终回荡在自己内心。

积极寻求创新路径

与同仁们携手前行

为了让更多教师深入理解思政课，拥有交流平台，王良积极寻求创新路径，开设了“小良谈思政”公众号。五年来，一系列有分量的思政类文章推出，《思政课教学研究》《大中小一体化建设》《新课标理解和实践》《家风家训活动案例》……目前公众号阅读者涉及全国各地近200个城市，影响了大批一线教师。

“交流是双向的，我常常在公众号后台和全国各地的教师就教学设计、教学方法展开交流。他们给我提供了很多方法与思路，是思政教育让我们这群人紧密地走到了一起。”

小学道德与法治一级教师、陕西省思政学科教学能手……多年来，王良收获了很多荣誉。2020年2月，在西安市教育局推出的“思政课战‘疫’微课堂”活动中，由他讲授的《与国同行战“疫”必胜》当日播放量更是突破1.03亿人次，成为省内外思政课教学的一张名片。

“经师易求，人师难得”，王良认为，既然已经肩负“培养担当民族复兴大任的时代新人”的使命，那就更应在新时代里敢于做出一份新成就。面对教育事业新征程，自己一定会努力践行教育家精神，肩负起铸魂育人的伟大使命，与孩子们相互温暖，相互点亮，与同仁们不断创新方法、砥砺前行，做学生们成长路上最好的引路人！ 华商报大风新闻记者 杨芷瑶

陕西师范大学附属中学教师张锦川：

做学生人生路上的灯塔

如果用几个词来形容张锦川老师，那必然是“谦谦君子，温润如玉”。对许多陕西师范大学附属中学的学生来说，张锦川就是他们心目中完美数学老师的代表：温和、谦逊、专业。“能成为老师的人都是理想主义者，心中总有着对教育事业的憧憬和抱负。”今年，是张锦川从事教育事业的第20年。

“在教育教学过程中，我觉得践行教育家精神的关键是价值引领、思维培养、品格铸就、终身学习。”张锦川说，大多数工作都是日常的，甚至是平淡的，教育的效应往往会比较滞后，需要时间的检验。

有着10年班主任经验的张锦川曾做过一个调研，从自己历届学生中抽样，调研主题是“你心目中优秀的班主任是什么样子？”这些被抽样的学生中年龄最大的35岁，最小的16岁。所有的调查结果指向八个字——专业素养、人格魅力。“专业素养主要是聚焦学科专业知识和教学能力，而人格魅力主要是主动精神和乐观心态，要有宽容精神、赏识意识、有激情地生活。”这次调研让张锦川从更长的时间线上对教育教学有了深入的理解，也对他之后的工作产生着深远的影响。

今年4月份，一个毕业多年的学生联系张锦川，说他听到一首歌，突然想回学校看看老师。“我由于工作忙，跟这个同学只聊了大概15分钟。”当晚这位学生在朋友圈写道：“当我细细端详老师的书柜时，一本、两本、三本……六本，有六本书和我书柜里面的藏书一模一样。这时候，那种熟悉的感觉扑面而来，整整十六年过去了，老师还是那么和蔼而又才气十足。在谈论起过往的趣闻轶事时，在分享彼此的教育理念而再次发现彼此甚为一致，就感觉一种传承的力量，跨越了时间，依旧在静静流淌。”

“我不知道他听的歌怎么触动了他，让他很想念学校，很想回来看看。但看到他朋友圈中所发的内容，我感觉到了作为一个教育者心里的满足。”张锦川说，教育对学生的影响之深远，在于其对学生终身发展的引导。

作为陕西师范大学附属中学教研室主任，除了教育教学工作，张锦川还肩负着对青年教师培养的重任。“无论对学生还是教师，我都不是一个特别严苛的人。年轻教师们对教育事业的热情总能感染到我。”张锦川笑着说。作为教研室负责人，他每个月都会检查青年教师的教案书写、听课记录等，并和每位老师做一对一的沟通、点评、探讨，鼓励青年教师们创新实践，不断突破自我。

“张老师为人谦和，无论对待学生还是同事都非常有耐心，工作很有条理，这可能是数学老师的特点，逻辑性强。”郭鹏浩老师指着墙上的书法作品说，“张老师的板书在我们学校也是非常出彩的，这就是他临摹的作品。”

20年，张锦川收获了满园芬芳。看到学生获奖、深造、取得优异的成绩、收获理想的工作……张锦川说：“当看到教师自己的人生态度对学生起到了积极的影响，这真的是一种幸福。” 华商报大风新闻记者 谢睿