以“三心”深耕教育之田 以“冲劲”护航青春之船

■西安市第七十中学思政教师 黄冲

西安市第七十中学思政教师黄冲始终坚守在高中思政教学的岗位上，凭借专业能力和学术素养，承担起教研组长和班主任的双重职责，在教育教学方面取得了丰硕的成果，以创新精神不断推动教学创新和实践探索。

身为班主任的黄冲是全班同学的“妈妈”，她深入了解每一位学生的性格、兴趣、需求，关心他们的思想和心理变化，用真心和耐心赢得了学生和家长的信赖。

“老师，这个孩子从小就听老师的话，你能不能帮我劝劝她？”面对家长的请求，她决定试一试，两个小时的谈话，小夏主动要求写一份道歉信，亲手交给自己的爸爸。一个月以后，黄冲收到了小夏爸爸的信息：“老师，谢谢你对小夏的教导，近期表现非常好！”看到这条信息，她瞬间红了眼眶。

回想起自己的学生时代，黄冲曾是那个害怕班主任到来的孩子。如今，她撤回“班主任威信”，以“朋友”的身份培养学生自信。对于那些在学习道路上暂时落后的孩子，她更是倾注了无尽的关爱，小心翼翼地呵护他们的自尊心，耐心地激发他们的自信心，培养他们自强不息的精神。她坚信，他们并非孤独的旅者，只是暂时落后者。

作为女性教育者，黄冲发挥自身洞察力敏锐的优势，善于发现并夸奖每一位学生的闪光点。她仔细观察学生的言行举止，用心聆听他们的心声，用爱去感受他们的情感世界。她坚信，通过自己的努力，一定能让每一个孩子都感受到教育的温暖与力量，让他们在成长的道路上更加自信、坚定、勇敢。

作为思政教师，在教育教学的道路上，黄冲倾注全部的心血与智慧，潜心钻研教材和教法，力求将知识以最生动、最易懂的方式传授给学生。同时，因材施教，使用分层教学方法，让每个孩子都能在课堂中找到属于自己的位置，充分展现学习潜力。

备课是教学的重要环节，黄冲始终坚持精心备课，确保每一堂课都能达到最佳教学效果。同时，注重简化学习过程，避免题海战术，真正减轻学生的学习负担。为更好地提升自己的教育教学水平，黄冲主动加入名师工作坊，积极参与各类培训和教研活动，与众多优秀的教师共同探讨教学问题，分享教育心得，收获成长与进步。 华商报大风新闻记者 赵美

语文不是单一的感性思维 还需要理性的逻辑支撑

■西咸新区沣东上林学校七年级语文教师兼班主任 谢转

提及初中阶段语文学习，西咸新区沣东上林学校教师谢转认为，首先必须扎实跟紧老师课堂所讲，充分掌握并吸收内化。其次需要在课堂中充分调动自己的思维，与老师的思想进行交流碰撞，在追求同频的基础上发展自身的认知。再次，语文不是单一的感性思维，还需要理性的逻辑支撑，因此要促进自身的情感体验与逻辑系统的双向发展。最后，语文课本上的篇目只是沧海一粟，还要在时间允许及能力范围内，找更多文本多朗读、多精读，多谈个人理解、多结合人生实际。

初中语文考试中，最困扰学生的两个板块应该是现代文阅读和作文，分值较高且主观性强，不易得高分。

关于现代文阅读，教材篇目教学其实是学习阅读答题方法的主阵地，而练题讲题是提升阅读理解能力的催化剂，考试评价是检验自身学习效果的炼金石。三者环环相扣，一定要找到其中的联系并有意为之，才会有好的效果。另外，阅读教学及训练在精不在多，一定要有的放矢，而不是面面俱到。

作文教学要充分利用讲评，在每一次习作练习中总结班级经验及问题，广而告之，并在班内分享佳作，如果班内无法找出佳作，可以找范文或优秀作文，总之一定要让学生知道本次习作“好作文”的样子。

另外，学生记叙、描写、抒情等表达方式的灵活运用，一定有赖于平时的小练笔，所以可根据实际情况，多加练习，也可以进行仿写。此外，最动人的文章一定来自于学生生活，所以要引导学生发现生活中的美，培养感受力，提升表达力，继而才有习作中的真挚情感。 华商报大风新闻记者 赵美

以春的姿态生长 向着幸福出发

■西安高新区第八初级中学九年级语文备课组长 王梦阳

在西安高新区第八初级中学，一种追求幸福的教育力量正在不断发展。九年级语文备课组长王梦阳表示，学校在“幸福·融”教育理念的引领下，教师和学生们都在探索、成长、收获。

王梦阳介绍，学校以“幸福·融”教育理念为依托，开设了丰富的跨学科融合特色课程。“例如，《论语》经典篇目的诵读和整本书的精读，不仅限于课堂内的教学，还拓展到第二课堂以及校外的第三课堂。校内图书馆的改造和《上春山》诗词鉴赏、四季语文创意写作、行走长安研学课程等活动，都是为了培养学生的融合发展学科思维。”

围绕“跨学科”学习任务群，学校设计了一个多层次的阅读体系，从“生生自读初探索”到“分享阅读启思维”，通过多种方式，帮助学生在实践中涵养精神，开拓视野，发展思维。

“学校还非常重视教师队伍的建设。通过专家讲座、教师培训、线上线下结合的研修方式，年轻教师迅速成长。”王梦阳提到，通过初高中教材的贯通、学科团队听评课、青蓝工程、自主命题和各类课程展示等活动，学校营造了浓厚的教研和自主学习氛围，许多教师获得了国家、省、市级教育教学成果。

在校长张小英“为每一个孩子独立而高尚的幸福人生奠基”理念的指导下，高新八初打造了和谐的家校共育生态。通过“亲子共读”“读书漂流”“线上家访”等活动，学校改善了学生的家庭学习环境，提升了家长的教育理念。此外，“校园开放日”“家长座谈会”等活动让家长深入了解孩子的校园生活，促进了家校沟通。

在“全场域”育人理念的指导下，学生的自主学习意识和能力显著提升，文明素养日益增强。“学生自觉进行垃圾分类，遵守交通规则，积极参与生态公园探索活动，领悟了人与自然和谐共生的理念。”王梦阳表示。

在高新八初这片沃土上，教师和学生在“幸福·融”教育理念的滋养下，不断追求光明和幸福。王梦阳说道，“学校将继续踔厉奋发，为学生的美好人生幸福前行。” 华商报大风新闻记者 谢睿