培养好习惯找到好方法 在学习中实现成长

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如何帮助中等生从优秀迈向卓越？有什么好的方法和智慧呢？业内人士普遍认为，积极和谐的师生关系，符合学情的目标制定，培养好习惯找到好方法，在学习过程中实现成长是其中的关键环节。

用爱点燃爱

构建积极和谐的师生关系

中等生的转化需要一个过程，积极的师生关系能够成为这个过程中不可或缺的力量。

信任是一种力量，赞美也是一种力量。西安市第十中学教务处副主任闫洁老师认为，首先，平等与公正。平等地对待每一位学生，用语言与行为让学生感受到老师的一视同仁。其次，尊重与理解。尊重学生的个性、差异和选择，理解他们的想法和感受，是建立良好师生关系的基础。再次，真诚与耐心。真诚地对待每一个学生，耐心地解答他们的问题，倾听他们的心声，让学生感受到教师的关心和关爱。第四，鼓励和赞美。当学生取得进步或者表现优秀时，及时给予鼓励和赞美，让学生感受到自己的价值和成就。当然，建立良好的沟通渠道也很重要。通过课堂互动、课后交流、作业批改等方式，了解学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

西咸新区泾河新城第一中学初二组长马丽老师认为，作为学生，也要勇敢地表达自己的观点，和老师进行心灵的对话。西安高新区第三初级中学教务主任贾学刚补充说，在积极师生关系的建构中，教师应该同时鼓励学生自我管理，培养他们的自我调节和自我激励能力，帮助他们成为独立、有责任心的学习者，通过以上方法，促进学生的学习和发展。

帮助学生认知自己的兴趣

做好符合学情的规划

俗话说，心中有目标，行动才会有方向。符合学情的目标制定，就是以行动感染学生，以过程成就学生的过程。

贾学刚认为，首先，帮助学生认识自己的兴趣和能力，并引导他们根据自己的实际情况设定合适的目标。只有发现了自己的兴趣和能力，孩子才能搞懂为什么而学习，学习的方向在哪里，只有找到了学习的意义，才能让学习变得有趣。

此外，与学生一起制定目标，并为他们提供必要的支持和指导。同时，教师可以帮助学生将大的目标分解成小的、可实现的步骤，让学生循序渐进并保持积极的态度和动力。

闫洁认为，在这个过程中还需要提供支持与反馈，同时鼓励学生自我反思、保持信心和定力。比如了解学生学习进展和困难，给予及时的优化指导、反馈和建议。同时，督促和帮助学生做好时间管理。

家校密切合作

有助于在教育目的上达成一致

有了具体的学习目标之后，如何培养学生良好学习行为习惯，帮助其找到正确的学习方法呢？

闫洁建议，老师可以和学生一起设定具体、可操作性强、可量化的学习目标，如“每天阅读30分钟”或“每两天完成数学练习题一次”；引导学生制定学习计划和时间表，合理安排学习和休息时间，避免拖延和临时抱佛脚；鼓励学生在学习过程中保持专注，避免分心。定期与学生讨论学习进展，给予正面反馈和建议，帮助他们了解自己的学习状况。

马丽建议，引导学生建立良好的学习行为习惯也很重要。如定时复习、独立思考、积极提问等。比如上课习惯，上身挺直，两手放桌上，左手压书，右手拿笔，笔不离手等等，鼓励学生尝试并探求有效的学习方法，如联想记忆、归纳总结、思维导图等，并鼓励他们尝试不同的方法。当学生遇到新问题时，鼓励他们主动思考和探索，同时提供必要的指导和支持，帮助他们找到解决问题的新途径。

永远有所期待，始终相信成长。贾学刚认为，教师可以采用差异化教学策略，根据学生的不同需求和能力，设计不同的教学内容和方法，以满足每个学生的需求。教师可以提供心理咨询和支持，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题和挑战。鼓励学生参与和合作，让他们在集体中学习和成长。

此外，大家共同建议，在学生成长中，家校共育的力量不可小觑。家校密切合作，有助于家庭和学校在教育目的上达成一致，确保学生在两个重要教育场所受到的教育方向一致，有利于共同目标的达成。 华商报大风新闻记者 彭宏