升入初中后孩子成绩下滑怎么办？三位名师来支招

孩子的成绩最牵扯家长的心。“明明孩子小学成绩还不错，结果上了初中就‘吊车尾’，这是为什么？”“进入初中后，为啥有些孩子越学越厉害，有些孩子的成绩却下滑？”……近日，来自西安崇是中学、西安高新区第四学校、西安湖滨中学的三位名师做客华商直播间，在长达一个半小时的直播中，就小初衔接需要跨越的几个维度进行分享和建议，并就家长们提出的困惑进行了细致答疑。

思维能力是学习的核心

好成绩离不开好习惯

孩子进入中学后，学习节奏将会明显加快，在西安崇是中学初一年级组长、语文教师李莎看来，思维能力是学习能力的核心，初中学习重点将转移到培养孩子的思维能力和自主学习能力上，遇到问题要多思考、多动脑，在想的过程中思维能力就提升了。家长们首先要有良好的心态，不要过分焦虑急躁，并帮助孩子树立自信。

针对孩子小学成绩不错，到了初中下滑的情况，西安湖滨中学教务主任、数学教师田宇分析说：“小学和初中对学生能力要求发生了很大的变化，以数学为例：小学侧重基础，初中学习的内容增加、深度提升，课程进度也会加快，学生要在短时间内掌握、理解、应用，更侧重培养学生的数学能力和思维深度，不仅要求学生理解复杂的数学概念，更要学会运用所学知识解决实际问题。”

她建议，孩子们不能单纯为了完成作业而作业，要通过分析考查点，自己思考题目中的条件要如何应用，养成先复习再做作业的习惯，这会大大提升作业的效率。

避免过度焦虑

把孩子放心地交给老师

面对小学和初中的变化，以及小初衔接时的种种问题，家长难免过度焦虑。

在西安高新区第四学校德育主任、语文教师孙玉蓉看来，成绩是对学习情况的反映，但要正确地看待成绩和学习的关系。“分数不是目的，通过成绩看问题，解决孩子在学习过程中遇到的困难，才是制胜的法宝。”她强调，成绩是课堂和作业效果的反映。七天靠五天，五天靠白天，白天靠课堂，抓好课堂主阵地，用好作业守护神，对提升成绩有事半功倍的效果。

田宇提醒家长，父母的焦虑情绪会传递给孩子，在成绩有升有降的情况下，家长首先要做到情绪稳定，帮助孩子分析原因，找出可控因素，例如：习惯、努力、时间规划、知识掌握程度等，切忌将原因归结为运气、马虎等问题。建议家长根据孩子成绩所反映出的问题，帮助孩子列出下一阶段的计划，家里甚至可以准备一个小黑板，跟孩子共同探讨遇到的问题。

孙玉蓉表示，针对孩子们的成绩，学校老师会从记笔记、做作业、纠错等方面，给孩子一一指点，包括上课时，老师也会关注到每一个孩子。家长们不用过度担心，只要孩子踏实地跟着老师、跟着课堂，家长做到有效陪伴，孩子们都将成长为理想的模样。 华商报大风新闻记者 张競之

当青春期撞上叛逆期

倾听沟通和建立信任关系很重要

升学季到来，小升初如何衔接等话题被越来越多的家长关注。当青春期撞上叛逆期，这个阶段的孩子会遇到哪些青春期常见的问题或困难？学校和家长有哪些有效的办法帮助孩子呢？

青春期自主意识逐渐增强

孩子会出现叛逆心理

近期，华商报“我为群众办实事·向往的中学——西安升学公益直播”联合西安数十所热门中学聊透升学事。来自西安高新唐南中学的张萌老师、西安高新区第四完全中学的刘晓玲老师和西咸新区沣东上林学校的高星老师，做客华商报直播间，就“小升初，孩子进入叛逆期不好管教”话题进行了分享和互动。老师们结合自身多年积累的带班经验，就青春期学生普遍存在的现象和问题进行了分享，从家校共育角度给家长们支招。

谈到初中孩子进入青春期的典型特点，三位老师一致认为，初中生进入青春期，自主意识逐渐增强，随之会出现叛逆心理，孩子明显表现出不服从老师和家长管教、拒绝沟通。进入初中后，学生出现逆反心理确实是一个普遍现象。这种心理的产生往往是因为他们正在经历生理和心理的巨大变化，开始追求独立和自主，对外部规则和限制产生抵触情绪。

要尊重孩子隐私

学会适当放手与孩子共情

针对青春期孩子出现的种种问题，老师和学校在家校共育上如何形成合力？刘晓玲老师认为，父母要超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。同时，父母要将心比心，与孩子产生同理心，保持沟通，相互间的关系才会融洽。此外，西安高新唐南中学还关注家校社三位一体的育人环境，学校把所有领导的电话公布在校门口，让家长与学校的沟通渠道非常畅通。同时，学校还和家长保持紧密联系，组建家委会，定期进行家委会会议，平时也会定期进行家长培训。

张萌老师回忆自己带班的经历谈到，她曾经遇到过一个学生，经常与老师顶嘴。于是，她在了解学生产生挫败感和抵触情绪的原因后，和学生一起制定了学习计划，帮助学生找到自己的学习方法和节奏。同时，她也鼓励这位同学参加学校的课外活动，培养兴趣爱好。慢慢地，这位同学逐渐变得自信、开朗，学习成绩也有了很大提高。张萌老师始终认为，倾听、沟通和建立信任关系非常重要。

“孩子其实就是我们养的一盆花，是否开花，就看你是否用心。”在高星老师看来，家长要关注孩子的日常，鼓励孩子分享学校和生活中的趣事。同时，要尊重孩子的隐私，适当地学会放手，并要学会与孩子共情，把握每一个机会引导孩子树立正确的学习观。有时候，把孩子当个大人，有事去求助孩子，更能提升孩子的自我价值感。 华商报大风新闻记者 赵美